日文初學者平假名50平音記憶教學法研究

黃振源

《嶺東通識教育研究學刊》 3卷3期 (2010/02) Pp. 15-24

https://doi.org/10.6797/LTARGE.201002.0015

摘要

本研究是以教學之立場，思考如何輔助日文初學者，能以自然、輕鬆的方式記憶日文平假名50平音，並於教學過程中，將50平音依其外形、發音等特徵拆開、分組，讓學生於學習時印象深刻，並適時加入一些簡單易記的單字，或日常實用會話來配合教學，讓學生輕鬆學習。然後，整理成一套平假名50平音記憶法，並製造作成隨身攜帶記憶表卡，讓學生隨身攜帶，方便其隨時記憶及學習。
爲測試此教學法之效果，將授課之班級分成兩組，一組施以本記憶教學法，另一組則施以一般教學法，最後，將此兩組的學習成果作一對照、比較，便足以證實本記憶教學法事半功倍之成效。

關鍵字

拆開分組 ； 平假名50平音記憶法 ； 隨身攜帶記憶表卡

參考文獻

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