透過您的圖書館登入
IP:13.59.172.7

摘要


能源教育推廣是國內能源政策重要項目之一,本文針對青少年能源教育數位學習進行研究,首先將針對能量與能源二者關係加予區辨,並訂定出能源教育的工作目標。其次說明能量與能源於學校教育中所應扮演的角色。接著就青少年能源教育的內涵進行規範,及說明能源教育各個項目可能的教授內容及範圍。最後引進e-learning 觀念應用至青少年能源教育數位學習,供後續研究建置數位學習網站之依據。文中敘述的能源教育規劃,可提供學校相關教師及學生的有力參考。

並列摘要


無資料

被引用紀錄


楊惠芸(2014)。中小學能源科技教育推動中心種子教師推動能源教育之研究-以新北市為例〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.00587
鍾采容(2014)。能源教育親子學習單對國小學童節能減碳知識、態度、行為之影響〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2611201410185753
林芷芸(2014)。能源創新教材對七年級學生之學習成效分析-以臺中市烏日區某國中為例〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2502201617123564
朱純真(2014)。能源創新教材對七年級學生學習成效分析-以台中市屯區某國中為例〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2502201617123246
楊淑喆(2014)。八年級學生使用能源創新教材之學習成效分析-以臺中市屯區某國中為例〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2502201617123563

延伸閱讀


國際替代計量