關於兒童初學鋼琴之認譜教學研究

An Education Research of Children Beginner’s Piano Sight Reading

楊椀齡(Wan-Ling Yang)

指導教授 ： 宋允鵬

國立臺北藝術大學/音樂學院學術論文/音樂系碩士在職專班音樂專業師資教育組/碩士(2013年)

https://doi.org/10.6835/TNUA.2013.00156

摘要

提要

兒童學習音樂，無關天分及智力的高低，而是取決於初學階段時，建立正確的認譜基本觀念為首要重點。
本研究之認譜教學主要針對三到六歲初學鋼琴兒童之設計，其目的為「直接反應音與鍵盤之位置」。認譜是實際方法之運用及練習，本研究教學理念與《拜爾鋼琴教本》最為符合以及理想。其原因對於兒童來說最為簡單，由兒童思考之角度切入，易被兒童與初學者接受，故以此教材為本教學理念之教學工具。
藉此認譜教學之理念，供教學者有一依據及方向，作為初級鋼琴認譜教學之參考，基本觀念的扎實便能建立在兒童興趣與喜愛之上，唯有方法正確，便能永續學習。
全文分為四章，第一章為緒論，包含研究動機與目的，以及文獻回顧。第二章為本研究之認譜教學理念與方法，藉由問卷調查結果，探討一般常見認譜學習問題，針對問題設計本研究教學方法。第三章為本研究之教學方法與坊間初級鋼琴教材《拜爾鋼琴教本》相互融合應用以及教學實驗之成效。第四章為結論，將研究心得作為總結。

關鍵字

初級鋼琴教學 ； 認譜教學 ； 拜爾鋼琴教本

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Piano teaching ； Beyer ； Sight Reading

參考文獻

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