護理專業的成長—從生手到臨床專家

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李引玉(Y. Y. Lee) ；劉向援(S. Y. Liu)

《護理雜誌》 41卷2期 (1994/03) Pp. 72-76

本篇文章主要在敘述由Patricia Benner所提出的護理人員從生手到臨床專家五階段專業技能成長的過程，討論每一個階段的特性、主要的學習活動，並探討其在護理教學及護理行政上的應用。

生手；進階學習；勝任；精通；專家

無資料

novice ； advanced beginner ； competent ； proficient ； expert

賴霈妤（2012）。護理人員投入護理專業生涯之歷程經驗〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2012.00056

姚美玉（2015）。從關懷座談探索新進護理人員需求之質性研究〔碩士論文，義守大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6343/ISU.2015.00263

李孟學、蘇睿寧、游詠晨、李逸軒、林芝伃、林威宏、辛致煒（2023）。設計思考轉譯臨床量表融入跨領域課程規劃：以周全性老年醫學評估為例。教育傳播與科技研究，(132)，1-20。https://doi.org/10.6137/RECT.202308_(132).0001

吳詩卉（2004）。醫療資訊系統對護理專業角色的影響〔碩士論文，元智大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0009-0112200611300340