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  • 期刊

中國宗教教育史上的一座豐碑—葛洪《抱樸子》道教教育理論探析

摘要


本文從宗教教育研究的新視角,結合著名道教學者葛洪的生活時代和人生經歷,較為系統地揭示了他的道教教育理論及其在中國文化史上的地位。 葛洪根據對人的本質的認識,把教育的本質理解為「清澄性理」、「飾染質素」的社會實踐過程;把教育目的規範為具有深厚宗教色彩的「仙士」;在對世俗教育展開批判的同時,進一步提出儒道雙修的教育內容、早學與晚播相結合的教育過程;對教育與選舉、考試的關係,發表了重要看法,對後世科舉制的產生有積極影響。葛洪的道教教育理論,是中國道教教育史上的一座豐碑。

被引用紀錄


張娣明(2008)。魏晉南北朝詩學研究〔博士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910230798

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