臺灣新南向政策和大陸一帶一路政策都含括了許多文化圈,在當今全球化和過去的歷史因素下,各種文化在不同文化圈中交互影響。多元文化環境中的文化教學,平等的互動過程決定了第一印象。本文提出「由文化符碼走進歷史,由歷史了解文化,由文化學習華語」的文化教學概念,從華語學習者的角度出發,透過文化符碼的可供性來連結文化印象,並以文化符碼為媒介,提供未來因地制宜的國別化文化教學另一種規劃思路。
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