「原住民文學」在語文教學之應用

The Application of Aboriginal Chinese Literature in Literacy Instruction

何緼琪(Yun-Chi Ho)

《中等教育》 58卷4期 (2007/08) Pp. 32-47

摘要

語文是學習的基礎，但在臺灣主流教育體系中，許多不同族群背景學生因為文化差異及其他因素，導致語文能力不佳，如何提升其語文能力已成為多元文化教育的重要課題之一。本文首先說明文化差異與語文教學的關係，其次探討原住民文學的意涵與功能，接著針對文化回應語文教學之相關研究進行分析，最後藉由「認同與族群關係」閱讀方案，說明原住民文學在學校語文教學之應用途徑與教學策略。

關鍵字

文化回應教學 ； 原住民文學 ； 語文教學

並列摘要

無資料

並列關鍵字

cultural responsive teaching ； aboriginal literature ； literacy instruction

參考文獻

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