被引用紀錄
呂明英（2017）。翻轉教室學習成效之後設分析〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700383
林吉盛（2017）。學思達教學法下學習興趣與態度對全民國防教育學習成效之影響〔碩士論文，義守大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0074-1707201719153300
林莉臻（2017）。PaGamo 遊戲融入六年級社會領域教學之研究〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-1108201715153800
Lien-Jen Hwu、Hsiang-Chu Pai（2023）。Effects of Gender Equity Education on Gender Stereotypes, Gender Role Attitudes, and Gender Awareness。通識教育實踐與研究，(33)，1-30。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190103001-N202308030014-00001
延伸閱讀
- 王前龍（2015）。從九年一貫到十二年國教課程總綱：學科取向的政策轉向與學生取向的理念出路。臺灣教育評論月刊，4(5)，32-35。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201505-201505120047-201505120047-32-35
- 錢得龍（2003）。教育的全民大煉鋼！—從課程、教法與教科書發展檢討十年教改。師友月刊，(433)，21-27。https://doi.org/10.6437/EM.200307.0021
- 喬虹、王麗斐（2008）。把新知帶進來、把經驗傳出去：台灣輔導與諮商學會國際化發展回首十週年。輔導季刊，44(3)，67-72。https://doi.org/10.29742/GQ.200810.0007
- 李端華、徐新逸、吳美金、陳貞君、郭曼娜（2004）。九年一貫社會學習領域教學方法新趨勢：社區參與取向教學法之探究。國教輔導，43(4)，33-41。https://doi.org/10.6772/GEE.200404.0033
- 林佳和（2021）。新工會法十年：譜系學、內容、實踐觀察與未來展望。臺灣勞工季刊，(68)，14-22。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20170803002-202112-202202090008-202202090008-14-22