- 期刊
營造多元探究情境培養學生問題解決能力
Diverse Inquiry-based Teaching Approaches to Improve Students' Problem Solving Ability
參考文獻
教育部（2000）。國民中小學九年一貫課程總綱。臺北：教育部。
教育部（2014）。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北：教育部。
楊秀停、王國華(2007)。實施引導式探究教學對於國小學童學習成效之影響。科學教育學刊。15(4)，439-459。
黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。臺北:五南。
曾崇賢、段曉林、靳知勤(2011)。探究教學的專業成長歷程─以十位國中科學教師的觀點為例。科學教育學刊。19(2)，143-168。
延伸閱讀
- 白佩宜、許瑛玿（2011）。探討不同探究式教學法對高一生科學探究能力與學習環境觀感之影響。課程與教學，14(3)，123-156。https://doi.org/10.6384/CIQ.201107.0124
- 賴宏彰（2016）。應用創造性問題教學方法-提升高職學生辨識與解決問題能力之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202204091
- 白佩宜（2008）。探討不同探究式教學法對高一學生科學探究能力成長之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910292634
- 張德淵、林熙中（2022）。The practices of problem-based learning incorporating creativity problem solving。兩岸職業教育論叢，6(1)，1-13。https://doi.org/10.6685/ASVEJ.202210_6(1).0001
- 徐靜嫻（2013）。Case Study on Applying Problem-Based Learning to the Student Teaching Curriculum。教育科學研究期刊，58(2)，91-121。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=2073753X-201306-201307250001-201307250001-91-121