摘要
本研究採用Kirkpatrick 四層次評鑑模式進行農民學院學員訓練評估，主要在於針對有機農業、蔬菜及保健植物初階班在學習層次（learning level）方面之評估，研究目的探討學員背景屬性、訓練前後及不同訓練單位實施標準化課程是否造成能力方面產生差異。本研究將學員可能經由訓練所產生之42項能力經因素分析萃取為五項能力構面，包含「生產技術」、「研發行銷」、「農場管理」、「政策組織」、「資訊應用」等，最後結果顯示學員背景屬性僅因「年資」產生顯著差異；而訓練前後測能力改變經由自評發現，各構面均有顯著差異存在；至於不同訓練單位（花蓮區農業改良場及台南區農業改良場）實施標準化課程之後，有機農業初階班前、後測均未顯著差異，蔬菜初階班僅後測「生產技術」構面達顯著差異，顯示課程標準化之後產生相當之效果。未來農民學院訓練中心應該持續落實同類型課程標準化之工作，促使受訓學員在選擇處於不同單位之相同訓練班別時，不會受到任何影響，此分析結果可作為其他農業改良場辦理教育訓練時之參考。
延伸閱讀
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