被引用紀錄
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以嘉義北回歸線太陽館為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2008.00398
鍾尚哲（2011）。屏東縣國小教師運用國家森林遊樂區進行戶外教學的認知、需求及意願之研究〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2011.00016
楊傑文（2009）。九五高中地理暫綱的課程決定與理念之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315160325
李佳珣（2011）。高中地理科教材生活化實踐之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315241095
延伸閱讀
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- 黃婉婷（2007）。地理課程標準地圖知能指標研究〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2007.01149
- 林家華（2021）。觀點革命：探討後設認知理論導入設計科系策展企劃教學之學習歷程與成效。設計學報，26(2)，111-134。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16068327-202106-202107090008-202107090008-111-134
- 葉慶隆、蔡慧貞（2014）。發展課程地圖知識系統：概念模型與知識工程。科技與工程教育學刊，47(1)，48-65。https://doi.org/10.6232/JTEE.2014.47(1).3
- 林岱霓（2016）。國中社會學習領域教科書中區域地理教材之多元文化觀分析與再現策略〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202205067