被引用紀錄
楊梅黃（2010）。國小專家、生手教師將數學教科書轉化為運作課程之研究 ~ 以小六「縮圖和比例尺」為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201000356
賴冠霖（2011）。一位偏遠地區國小教師將數學教科書轉化為運作課程之個案研究—以小三「分數的加減」單元為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00128
延伸閱讀
- 王全興（2008）。九年一貫課程改革的成效評估與實務需求之整合研究－以國小國語文領域爲例。彰化師大教育學報，(13)，25-62。https://doi.org/10.6769/JENCUE.200806.0025
- 吳耀明、馮厚美（2007）。國小教師對九年一貫課程的看法及其實施狀況之比較研究。花蓮教育大學學報，(24)，225-251。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1025966x-200705-x-24-225-251-a
- 劉祐彰、王全興（2012）。國小教師推展九年一貫課程改革的現況分析。教育學術彙刊，4(1)，66-84。https://doi.org/10.6434/BER.201206.0066
- 曾文龍（2002）。國民中學綜合活動學習領域教師對實施九年一貫課程認知與態度之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719124632
- 楊斐如（2000）。國民中小學教師自我導向專業發展之研究－－以九年一貫課程試辦為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719110245