摘要
2014年7月至2016年政府推動「人力加值培訓產業發展方案」，針對其中的優勢與機會多所論述，顯見該產業的商機與業者的輸出能力備受肯定，不過，從執行成果來看，實質效益有限，建議仍應透過跨部會協調主管機關重新檢視，確實思考法規鬆綁以及如何協助產業發展壯大，使成為教育服務業的典範，目前作法難竟其功。
延伸閱讀
- 陳水竹（2012）。企業人才資產策進營運績效增值之研究。明新學報，38(2)，107-129。https://doi.org/10.29688/MHJ.201208.0008
- 簡博浩（2019）。人力資源事業夥伴的培育內容規劃之初探。科技與人力教育季刊，6(1)，16-27。https://doi.org/10.6587/JTHRE.201909_6(1).0002
- 陳潼蘋、張國保（2019）。技職專業人才培育之我見。臺灣教育評論月刊，8(1)，162-168。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201901-201901170008-201901170008-162-168
- 方慶豐、廖年淼（2020）。技術人力培育模式檢討與優化策略。台灣教育研究期刊，1(2)，53-80。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-202003-202203210015-202203210015-53-80
- 吳建昀（2001）。人力資源發展之服務品質管理模式探討。品質月刊，37(3)，63-66。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10173692-200103-37-3-63-66-a