從美學經濟觀點論服裝設計創新模式

Innovational Model of Fashion Design from the Viewpoint of Aesthetic Economic

林家旭(C. H. Lin)

《紡織綜合研究期刊》 19卷4期 (2009/10) Pp. 27-41

https://doi.org/10.6439/TTRJ.200910.0027

摘要

本研究以美學經濟觀點：論述一個服裝設計的創新模式，並探討如何將這個創新的模式有效融入服裝設計領域的教學之中爲目標。文中除了開發創新服裝設計的教學模式之外，也針對教學實施過程與結果進行雙向的檢驗，期望藉此提昇服裝創意設計教育的水準，並訓練新生代設計師具備服裝設計創新之能力。
本研究以本校服裝設計系的學生爲對象，在「流行資訊整合」課程中，根據本研究開發出的服裝設計模型中的ADDIE五步驟，包括：分析(Analysis; A)流行元素、發展(Develop; D)主題故事、設計(Design; D)行爲場景、應用(Implement; I)概念地圖、評估(Evaluation; E)設計認知等在五星期之間以一星期一步驟，每星期二小時，共10小時的時間，完成實際的學習與演練
研究過程發現：(1)服裝行爲場景的創新教學激發學生學習的熱情，並發揮了無限大的想像力。
(2)在輕鬆氣氛中以系統化模式，有效率地幫助學生學習服裝的設計。
(3)幫助學生學習表達自己對生活與時事的感動，並應用於服裝的設計。
最後，本研究建議ADDIE五步驟的服裝設計模型，將其中的「發展主題故事」與「設計行爲場景」合併爲「發展故事場景」，並加入「設計服裝風貌」，使ADDIE步驟修正爲：分析流行元素、發展故事場景、設計服裝風貌、應用概念地圖、評估設計認知等步驟，作爲服裝行爲場景的設計創新方法。

關鍵字

服裝設計 ； 行爲場景 ； 教學模式

並列摘要

The purpose of this study, based on the viewpoint of aesthetic economic, is exploring how to construct an innovational model for fashion design instruction and facility instructional efficiently. This article described an instructional model for innovational fashion design and assessed the instructional results to exam the instructional method. The researcher followed the five steps of ADDIE model, conducted by Analysis fashion design element, Develop theme of story, Design behavioral scene, Implement of design map and Evaluation of design cognition, for those who took the ”fashion deign information assemble” course. It spent two hours in every week and it was total 10 hours for lasting five weeks.
This study found the innovational model of fashion design instructional system can increase the learners' abilities of imagination, improve the learners' learning efficient and present the learners' emotions for innovational fashion design. Finally, this study suggested the ADDIE model for fashion design have to modified as analysis fashion design element, develop behavioral scene of story, design fashion look, implement of design map and evaluation of design cognition five steps.

並列關鍵字

Fashion design ； behavioral scene ； instructional model