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台北市小學教師使用電腦輔助教學之調查研究
A Survey Study on the Adoption of CAI Instructions in Elementary School Teachers of Taipei City
摘要
本研究之主要目的在探討現今小學教師使用電腦輔助教學之情況，及小學教師在不同性別、年齡、學歷條件下，對其在電腦輔助教學態度上之影響，期望可以根據本研究之結果與發現，提出具體可行的建議，作為教育主管單位、學校單位及後續研究者之參考。本研究採用問卷調查研究方法，以台北市之小學教師為研究對象，隨機抽樣14所小學，共發出400份問卷，回收有效問卷325份，有效問卷回收率為81.25%。研究工具為研究者自編之「小學教師使用電腦輔助教學情況及對其態度調查問卷」。統計方法採用描述性統計、t考驗以及獨立樣本單因子變異數分析等方法。主要研究結果如下：1.不同性別、年齡與學歷對電腦輔助教學自信心上皆有顯著差異。2.不同性別、年齡與學歷對電腦輔助教學喜歡度上皆沒有顯著差異。3.不同性別、年齡與學歷對電腦輔助教學認知程度上皆沒有顯著差異。4.不同年齡對小學教師使用電腦輔助教學情況上有顯著差異。5不同性別與學歷對小學教師使用電腦輔助教學情況上沒有顯著差異。6.不同性別、年齡與學歷的教師其每週使用電腦輔助教學的情況平均皆低於4小時。
延伸閱讀
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