被引用紀錄
鄭永豐 (1999). 不同頻率的表現獲知對國小學童運動技能學習的影響 [master's thesis, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719102451
張麟洪（2003）。國小高年級女童不同身體質量指數與運動覺之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719140263
延伸閱讀
- 黃勇杉（2001）。不同知覺訓練方式對足球員知覺預期能力的影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719120799
- 于富雲、陳玉欣（2007）。不同知識表徵建構的學習策略對自然科學習成效之影響。科學教育學刊，15(1)，99-118。https://doi.org/10.6173/CJSE.2007.1501.05
- 楊舒嬿（2014）。國小中高年級學童不同認知成份對閱讀理解表現之影響研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613570609
- 陳詩雲（2012）。不同字彙學習策略對於兒童中文識字發展的影響〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613522409
- 賴鳳梅、陳重佑、涂阿絹、周桂名（2010）。前期時間對不同年齡兒童訊息處理能力的影響。體育學報，43(2)，71-81。https://doi.org/10.6222/pej.4302.201006.1106