大學運動績優保送生之學習行為

大學運動績優保送生經甄審或甄試之方式進入大學就讀，由於不需經過大學聯攷，所以身份較特殊，其運動成績相當優異，但學業成績卻成績卻無法與聯攷生相比。因此有必要瞭解運動績優保送生的學習行爲。文獻探討結果發現，與保送生的學習行爲有關的因素有性別、教育程度、選修科目、就讀年級等，這些因素可供將來進一步研究之參攷。

關鍵字

保送生；學習行為；學習技巧；學習態度；學習習慣

被引用紀錄

黃盈傑（2011）。大專學生運動員生涯發展狀況與生涯輔導需求之質化研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00969

薛智云（2013）。科技大學工業設計系學生學習困難與其影響因素之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2013.00415

陳盈全（2013）。臺北市國中體育班學生學習困難及其影響因素之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2013.00031

林世倡（2005）。國中生九年一貫課程數學學習困擾〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2005.00022

Lee, C. Y. (2002). 網球運動員追求卓越的過程：運動人類學領域的解析 [doctoral dissertation, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719130318

國際替代計量

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