全面品質管理在學校體育之策略應用

自1980年代以來，不論在政府或企業部門，全面品質管理已成為管理上最熱門的話題。本文首先經由對「全面品質管理」暨「品質」之內涵做敘述，並針對傳統管理與全面品質管理之差異做一比較。此外，介紹美國聯邦政府在推行全面品質管理時，所採用的三大原則與七大實務作法。最後，則論及其在學校體育的策略應用。期經本文之介紹，能提供學校體育管理者及體育教師於平日落實學校體育之參考，更有助於學校體育「品質」之提升。

關鍵字

傳統管理；全面品質管理

被引用紀錄

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江麗玉（2001）。台灣地區女子體操選手知覺教練領導行為與選手績效表現關係之實證研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200712020379

李佩玲（2005）。台南地區國中體育教師時間管理之調查研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200716300119

Ke, A. (2007). 完全中學校務評鑑之研究－以臺北縣為例 [master's thesis, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0204200815532458

莊麗貞（2007）。特殊教育全面品質管理在國中身心障礙資源班應用之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810531595

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