延伸閱讀
- 林家玉（2011）。赴印度參加「提升小規模農產品附加價值之加工設備與技術訓練課程」心得分享。臺東區農業專訊，(78)，23-25。https://doi.org/10.29555/ZHWHGX.201112.0008
- 陳本明、朱耀祥、黃萬成（2015）。在台印籍學生華語學習影響因素探討-以吳鳳科技大學機械系為例。創新研發學刊，11(2)，1-11。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18141927-201512-201601250011-201601250011-1-11
- 胡毓庭（2016）。城市發展與大學互動關係之研究:以波士頓為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-2406201616290100
- 鄭以萱（2019）。聯合國永續發展目標下的優質學習生態系統建構：以社會創業型態之印度河濱學校為例。當代教育研究季刊，27(4)，1-35。https://doi.org/10.6151/CERQ.201912_27(4).0001
- 傅斌暉（2010）。以學校教育觀點：探討「博物館觀眾研究」與「館校合作教學」之關係。中等教育，61(3)，164-173。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10180230-201009-201012290052-201012290052-164-173