被引用紀錄
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吳詩婷（2015）。使用心智學習地圖模式探討學習動機對學習成效之影響─以智能風格為干擾變數〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00136
劉慧珍（2013）。陸生來臺政策-就學動機、政策涉入程度對就學意願之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00988
陳佳苹（2012）。不同學習風格者運用Facebook進行協同學習以探討學習動機與成效之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00682
李建鴻（2013）。技專院校僑外生之就讀動機、學習滿意度與職涯發展意向之相關研究-以國立高雄餐旅大學為例〔碩士論文，國立高雄餐旅大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6825/NKUHT.2013.00012
延伸閱讀
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- 黃鈺雯（2011）。激發行為的內動力－淺談如何提升學生學習動機。諮商與輔導，(302)，61-63。https://doi.org/10.29837/CG.201102.0015
- 曾盈琇（2018）。提升學生學習動機之策略。臺灣教育評論月刊，7(9)，138-142。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201809-201810120025-201810120025-138-142
- 陳美玉（2008）。教師學習－有效教學的關鍵動力。課程與教學，11(1)，173-191。https://doi.org/10.6384/CIQ.200801.0173
- 陳宜楠（1991）。提高學習興趣的方法。師友月刊，(286)，11-11。https://doi.org/10.6437/EM.199104.0011