被引用紀錄
曾婉玲（2008）。有機農產品消費與有機教學需求之研究－以台中縣國小教師為例〔碩士論文，亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-0807200916273002
延伸閱讀
- 許惠菁、林千惠（2022）。國小自然科教師為身心障礙學生進行課程與教學調整之知能研究。特殊教育與復健學報，(37)，1-21。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15633586-N202302160001-00001
- 陳文琪（2002）。國民中學自然與生活科技領域教師教學困擾與解決途徑之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200716083469
- 熊治剛（2004）。國小自然與生活科技領域教師教學信念個案研究。載於國立高雄師範大學（主編），科技教育課程改革與發展學術研討會論文集（頁460-471）。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200411.0460
- 周水珍（2004）。國小綜合活動學習領域的實施困境與改進策略之研究。花蓮師院學報（教育類），(19)，61-84。https://doi.org/10.7073/JNHTCA.200411.0061
- 曾美瑤（2017）。國小資源班身心障礙學生社會技巧介入教學之行動研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202202717