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【下載完整報告】國民法官、工作與心理健康成熱門研究議題?熱門研究焦點一次看!
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奈米科技融入九年一貫課程之領域主題規劃
潘文福
《生活科技教育》
37卷2期
(2004/03)
Pp. 20-25
https://doi.org/10.6232/LTE.2004.37(2).13
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楊惠婷(2013)。
回饋及信號數位教材設計對奈米科技學習之自我效能與自我調節之影響研究
〔碩士論文,國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2013.00132
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DOI
張彣鈺(2011)。
奈米科技表體比概念模組融入高中基礎物理教學之成效
〔碩士論文,國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2011.00846
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DOI
呂雲瑞(2007)。
應用數位學習與自由軟體在學習成效上之研究---以台北市立某高中高二自然組學生學習奈米概念為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810555252
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呂雲瑞(2008)。
應用數位學習與自由軟體在學習成效上之研究---以台北市立某高中高二自然組學生學習奈米概念為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315132851
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顏嘉宏(2010)。
以自我效能、學業成就、學習環境對奈米科技概念知識融入電機電子專業課程學習成效之研究
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315215670
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