創造思考教學與問題解決模式之教學活動設計－以“刷刷車”為例

孫仲山 ； 鄧佳茜

《生活科技教育》 39卷3期 (2006/04) Pp. 175-188

https://doi.org/10.6232/LTE.2006.39(3).14

摘要

具有科技素養的國民必須能夠將其平日所學靈活運用來解決日常生活上所遭遇之問題。因此科技教育有必要透過創造思考教學來培養與訓練學生的創造力與問題解決之能力。本教學活動設計除闡述創造性思考教學的概念及策略與問題解決能力的涵義之外，並試舉「刷刷車」教學活動設計為例，說明創造性思考教學與問題解決模式如何應用在國民中學科技教育中，以提供教師教學之參考。

關鍵字

創造思考教學 ； 問題解決模式 ； 科技素養