被引用紀錄
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吳曜安（2013）。運用創造性問題解決法融入創意競賽以培養國中生科技創造力之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00480
陳彥翔（2020）。運用創造思考策略於6E模式實施幼兒STEAM實作課程以探討學習成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202001623
陳璽宇（2020）。人工智慧素養測驗發展及其與科技素養之相關研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202000982
張天民（2007）。我國高職學校工業類群教師對「實習（驗）場所急救知能」之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810542179
延伸閱讀
- 余淑娟（2022）。高科技研發人員創造力與訓練發展-課程發展與成效分析〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202200549
- 陳科仁（2009）。高職學生技術創造力培訓與競賽活動指導教師對創造力教育觀點之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315161191
- 黃美瑤（2017）。專題導向學習促進體育師資培育學生的創意教學行為與創造力。大專體育學刊，19(3)，212-228。https://doi.org/10.5297/ser.1903.002
- 王光復（2008）。生活科技應重視研究發展能力之培育。生活科技教育，41(4)，1-2。https://doi.org/10.6232/LTE.2008.41(4).1
- 郭紀廷（2021）。技術型高中專題實作課程教師創意教學信念、創意教學行為與學生創造力之關係模型〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202101022