被引用紀錄
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廖嘉民（2010）。網路專題導向教學與傳統教學在學生學習態度與學習成就上差異之研究~以國小自然與生活科技領域「生物與環境」單元為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2010.00331
王書賢（2012）。國中生科技學習現況與偏好之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315300420
楊志偉（2013）。以Google SketchUp進行國中正投影圖學學習成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0801201418030756
延伸閱讀
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- 黃志燻、余鑑（2007）。科技教育的研究與展望－從教學環境的角度探討。生活科技教育，40(8)，25-44。https://doi.org/10.6232/LTE.2007.40(8).3
- 李金連（2005）。“科學與人生”通識課程規劃與教材發展之探究。科學教育月刊，(280)，2-11。https://doi.org/10.6216/SEM.200507_(280).0001
- 張芳瑜（2018）。科技領域素養導向課程規劃與教學評量之探討。科技與人力教育季刊，5(2)，1-15。https://doi.org/10.6587/JTHRE.201812_5(2).0001