被引用紀錄
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呂惠菁（2015）。新北市實施火炬計畫國民小學新住民學生母語學習狀況之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00797
曾銘翊（2015）。多元文化取向新住民教育之核心課程綱要建構〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00331
潘怡靜（2013）。國中「攜手計畫－課後扶助」個案研究：教師文化背景、教學信念與教學行為之探究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00031
呂庭妤（2012）。運用文化回應教學於新移民子女之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00373
延伸閱讀
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- 鄭瓊月（2010）。大學通識教育中師生互動問題的省思：一個「多元文化教育」課程的行動研究。通識學刊：理念與實務，2(1)，1-35。https://doi.org/10.6427/JGECP.201001.0001
- 陳淑美（2014）。實踐社群理論下之多元文化師資培育探究。教育研究與發展期刊，10(2)，87-114。https://doi.org/10.3966/181665042014061002004
- Chen, H. J. (2013). 多元文化課程設計與教學實踐之行動研究. 教育與多元文化研究, (8), 35-65. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20780222-201305-201307010036-201307010036-35-65
- 簡敏娥（2001）。多元文化教師研習－教師心得。原住民教育季刊，(24)，46-55。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16830725-200111-x-24-46-55-a