摘要
本研究以南開工商專校機械科五年級學生爲受測對象，男22名，女21名，平均年齡爲19±0.9，利用相關性分析、多變量分析及多元回歸模型的設定，參照文獻資料所提供的測驗方法，選定90%爲信賴區間，針對罰球、移位快投、8字運球上籃、防守步法及單手擲遠五個項目來檢測男、女生的籃球技術表現，探討較適切、有效的測驗方法，作爲代表個人籃球技能測驗評等的依據。 本研究結果發現，五專男生籃球移位快投、8字運球上籃、防守步法、單手擲遠這四項測驗具有顯著水準，只有罰球測驗是不顯著的；而對於五專女生，罰球、移位快投、防守步法這三項測驗具有顯著差異水準，但8字運球上籃與單手擲遠則無顯著差異。
延伸閱讀
- 李秀春（1976）。台灣省五專學生人生觀調查之研究。弘光護專學報，(4)，b42-58。https://doi.org/10.6615/HCNB.197606.04.06
- 吳俐雯、戴麗藹、林淑玟（2013）。五專多元入學管道學生國文課程之學習成效初探－以北臺灣某專科學校為例。耕莘學報，(11)，33-45。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18100961-201310-201312060015-201312060015-33-45
- 鍾畯豐、黃培竣、陳志明（2010）。理解式球類教學法應用於運動教育模式－以五人制足球教學為例。休閒運動保健學報，(3)，132-146。https://doi.org/10.6204/JRSHP.2010.03.12
- 許銘禮（2009）。籃球運動員先發五人決選之研究。嘉大體育健康休閒期刊，8(3)，238-248。https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.8.3.23
- 毛菁華（2004）。學生人格類型與校園經驗之研究－以致理技術學院五專部為例。輔導季刊，40(4)，48-58。https://doi.org/10.29742/GQ.200412.0006