Möglichkeiten und Grenzen des Internets im DaF-Unterricht-Vorstellung eines Interkulturellen Internetprojekts Zwischen Deutsch-Studenten in Taiwan und DaF-Studenten in Deutschland

以德語為外語課程中網路教學的可能性與限制－台灣德語系學生與在德國學習德語為外語的學生間之跨文化網路教學計畫

施碧樂(Sybilla Tinapp)

《臺德學刊》 16期 (2009/06) Pp. 5-24

https://doi.org/10.30005/DTH.200906.0001

摘要

在外語課程中使用電腦和網路教學能提升教學品質嗎？新的數位教學會讓外語學習更快與更有效嗎？專業文獻對此類問題仍有爭論，這些問題是本報告的主要議題。教學經驗顯示，規劃與組織良好的合作網路教學計畫（如電郵互動或電郵小老師教學互動）對外語習得具有正面意義且有成效。本文介紹一個台灣德語系學生與在德國學習德語為外語的學生間跨文化網路教學計畫的構想、目標與過程。在此計畫中，台灣和德國的學生除有電子郵件往返外，主要以自己編製的鄉土文物資訊進行交流。

關鍵字

數位學習 ； 網路計畫 ； 合作學習模式 ； 以學習者為主體 ； 跨文化交流 ； 跨文化學習 ； 非同步溝通

並列摘要

Führt der Einsatz von Computer und Internet im Fremdsprachenunterricht zu einer Erhöhung der Unterrichtsqualität? Lernt man durch die neuen digitalen Lehr- und Lernformen schneller und besser? Diese Fragen werden in der Fachliteratur kontrovers diskutiert und sind die Leitfragen des Beitrags. Die Erfahrungen zeigen, dass eine gut geplante und organisierte Verwendung des Internets in kooperativen Projekten (z.B. E-Mail-Projekte oder –Tutorien) für das Fremdsprachenlernen sinnvoll und erfolgversprechend ist. Konzeption, Ablauf und Ziele eines gelungenen interkulturellen Internetprojekts zwischen DaF-Studenten in Deutschland und Deutschstudenten in Taiwan werden vorgestellt, bei dem neben E-Mails hauptsächlich selbst erstellte Materialien über die jeweiligen Heimatländer ausgetauscht werden.

並列關鍵字

E-Learning ； Internetprojekt ； kooperative Arbeitsform ； lernerzentriert ； interkultureller Austausch ； interkulturelles Lernen ； asynchrone Kommunikation

參考文獻

E-Mail-Projekte im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht Online

daf-werkstatt 1/2005, oder im Netz

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