Das Mentale Lexikon Und Die Repräsentation von Mehrsprachigkeit

心智詞庫與多語能力的表徵

Ruth Albert

《臺德學刊》 17期 (2009/12) Pp. 5-29

https://doi.org/10.30005/DTH.200912.0001

摘要

「多語能力在心智中的表徵」這一主題涉及的研究領域和設題極為廣泛，而幾乎所有的這些領域和議題都普遍地受到關注。本文將對這一主題的討論限制在德語語言學界極為關注的兩個議題之上。第一個議題是：是否終究還是能夠經由心理語言學研究的途徑找到「語言」與「身份認同」二者之間的關聯？本文探究的另一個議題是：從語言學研究者有關「雙語心智詞庫」的論點中，教學法研究者能獲取哪些有關教學法的結論？

關鍵字

多語的心智表徵 ； 語言與身份認同 ； 多語心智詞庫

並列摘要

Im Zusammenhang mit der Repräsentation von Mehrsprachigkeit gibt es sehr viele unterschiedliche Forschungsfelder, die fast alle auch großes Interesse in der Öffentlichkeit gefunden haben. Ich werde mich im folgenden auf zwei Themen beschränken, die gerade in der deutschen linguistischen Forschung große Beachtung finden, nämlich einerseits die Frage, ob es nicht vielleicht doch einen Hinweis auf einen Zusammenhang zwischen Sprache und Identität geben könne, und andererseits die Überlegungen von Linguisten zum bilingualen mentalen Lexikon und die Konsequenzen, die Didaktiker daraus ziehen. Leitbegriffe: Repräsentation von Mehrsprachigkeit, Sprache und Identität, bilinguales mentales Lexikon.

並列關鍵字

Repräsentation von Mehrsprachigkeit ； Sprache und Identität ； bilinguals mentales Lexikon

參考文獻

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