被引用紀錄
陳奕安（2011）。幼兒對學前兒童節目觀點之研究─不同社經背景的比較〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315225481
黃中志（2012）。以層級分析法探討最適兒童電視節目企劃人員之研究〔碩士論文，大同大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0081-3001201315113978
延伸閱讀
- 張群、黃裕洲（2017）。語言研究、教學和工作如何取得平衡點：資深傑出語言學家對年輕學者和學子的勉勵－專訪清華大學語言所 連金發教授。華文世界，(120)，96-100。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10170855-201712-201712260013-201712260013-96-100
- 陳質采（2008）。在故事中汲取心靈成長的養分－兼記《兒童情緒療癒繪本解題書目》之誕生。全國新書資訊月刊，(120)，24-27。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130812006-200812-201310020014-201310020014-24-27
- 尚華（1993）。撒播音樂的種子－談「兒童音樂欣賞廣播節目」的製作。師友月刊，(311)，37-39。https://doi.org/10.6437/EM.199305.0037
- 鄧梅（1995）。走入童話世界 散播文學種子－一個義務林老師的經驗分享。臺北市立圖書館館訊，12(4)，91-95。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10112081-199506-201310010025-201310010025-91-95
- 歐陽惠玲、陳惠珍（2021）。敘說幼兒園教師專業學習社群之發展歷程－以教學卓越金質獎之能源國小附設幼兒園為例。師資培育與教師專業發展期刊，14(1)，115-143。https://doi.org/10.3966/207136492021041401005