不當的制度加深城鄉教育不平

洪榮昌（2019）。偏鄉小校縮小城鄉教育落差可行性策略之初探。臺灣教育評論月刊，8(4)，135-138。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201904-201904020014-201904020014-135-138
張婉玶（2016）。從教育機會均等談城鄉教育均衡發展。臺灣教育評論月刊，5(2)，33-37。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201602-201602030016-201602030016-33-37
陳淑筠（2002）。城鄉教育差距問題大。師友月刊，(419)，46-47。https://doi.org/10.6437/EM.200205.0046
吳美瑤（2017）。時代變遷中的偏鄉教育及其師資問題。臺灣教育評論月刊，6(9)，20-22。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201709-201709050013-201709050013-20-22
黃昭勳（2019）。從「教育機會均等」觀點檢視偏鄉教育發展現況。臺灣教育評論月刊，8(4)，127-134。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201904-201904020014-201904020014-127-134