被引用紀錄
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王仁炳（2006）。教師法實施對校園文化影響之研究-以台北縣國民中小學為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716123211
吳麗馨（2010）。幼托園所教師專業素養與教學效能關係之研究〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-1901201115330406
吳麗馨（2010）。幼托園所教師專業素養與教學效能關係之研究〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-1901201115480706
吳麗馨（2010）。幼托園所教師專業素養與教學效能關係之研究〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-1901201115322306
延伸閱讀
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- 關超然、辜玉茹、洪美齡、朱育秀（2008）。國內大學院校“教師成長中心”設置情形之初探。通識教育學報，(13)，1-12。https://doi.org/10.7107/JGED.200806.0001
- 江宜芷（2017）。教育改革的媒體再現：以111學年度大學入學方案調整為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202202451
- Chang, D. F., & Chang, A. (2020). 探索需求導向師資培育的政策干預：以變遷中的國民小學教育為例. 教育科學研究期刊, 65(2), 223-250. https://doi.org/10.6209/JORIES.202006_65(2).0008
- 王瓊慈（2014）。校園景觀改變記。師友月刊，(565)，88-90。https://doi.org/10.6437/EM.201407_(565).0022