被引用紀錄
吳建華（2003）。國民小學推動組織學習之個案研究：以九年一貫課程實施為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2807201111042300
曾增福（2003）。桃園縣國民中學校長教學領導與學校效能關係之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719135040
施碩佳（2008）。從無聲到有聲—論《婦友》雜誌中參政女性的主體性〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910233809
延伸閱讀
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- 吳清山（2019）。教師執行新課綱之新挑戰、新思維與新作為。師友雙月刊，(613)，7-12。https://doi.org/10.6437/TEB.201907_(613).0002
- 林偉文、劉家瑜（2016）。培育科學教學創造力：科學教學創新要素之探究。教育心理學報，48(1)，1-14。https://doi.org/10.6251/BEP.20150422
- 侯雅齡（2002）。典範、解構與建構：從新科學哲學、後現代知識論與建構主義的立場省思學習障礙概念的變遷與教學。特殊教育與復健學報，(10)，1-13。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15633586-200211-201310150028-201310150028-1-13