被引用紀錄
林政蓉（2002）。國中健康與體育教師對九年一貫課程實施之壓力研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719125334
黃寶園（2003）。結合統合分析與結構方程模式之理論驗證：以壓力調節反應模式之建立與驗證為例〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719134823
簡驪潔（2006）。國中教師工作壓力、壓力因應方式及工作倦怠之研究~ 以三鶯地區教師為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716110274
延伸閱讀
- 張德銳（2015）。好老師讓人記一輩子。師友月刊，(581)，96-101。https://doi.org/10.6437/EM.201511_(581).0023
- 孫君磊（1968）。記一位認真教學的好老師。師友月刊，(9)，32-32。https://doi.org/10.6437/EM.196803.0032
- 張臺隆、王金國（2015）。讓我們看見「有效教學」的老師和學校。臺灣教育評論月刊，4(12)，104-106。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201512-201512030010-201512030010-104-106
- 教育部師資培育及藝術教育司（2014）。教育家部落格上線 讓好老師不孤單。國民教育，54(3)，104-107。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20140529001-201403-201405290019-201405290019-104-107
- Chee W. Chow、C. Janie Chang（2023）。成為有價值的大學老師。當代會計，24(1)，1-3。https://doi.org/10.6675/JCA.202305_24(1).01