被引用紀錄
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鍾易蓉（2017）。應用遊戲式教學提升英語補救教學學生自我效能之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700491
覃德田（2007）。科技輔助教學對不同學習風格之國中學生英語學習成效之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810573451
林立軒（2013）。運用STAD合作學習法於國中英語補救教學之行動研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0006-0906201323391600