被引用紀錄
鄭玉鈴（2006）。台北縣國民小學課程行銷之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2006.01077
劉豐溢（2007）。高職學校本位課程發展影響因素之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2007.00052
陸文豪（2005）。我國科技大學資訊管理系專業課程架構規劃之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2005.00117
鄭雨芳（2013）。以餐飲管理系教師觀點探討餐旅服務技術課程重疊問題〔碩士論文，國立高雄餐旅大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6825/NKUHT.2013.00020
林慶桐（2002）。公立高中職校教師提前退休問題之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200716541751
延伸閱讀
- 張嘉育（2000）。技職教育學術課程及職業課程之統整模式分析。課程與教學，3(4)，101-120+173。https://doi.org/10.6384/CIQ.200010.0101
- 何婉清、湯誌龍、鄭明長、吳素貞、賴香如（2003）。技職體系課程技專校院教師研習需求－學校本位課程規劃與專業核心科目。載於國立高雄師範大學（主編），科技教育課程改革與發展學術研討會論文集（頁416-423）。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200306.0416
- 劉曉芬（2021）。技職學術化：一個技職教育史哲課程的發想與行動實踐。台灣教育研究期刊，2(2)，15-52。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-202103-202203240015-202203240015-15-52
- 朱元隆（2015）。高中職學校本位及特色課程發展的歷史與模式簡介。物理教育學刊，16(2)，130-132。https://doi.org/10.6212/CPE.2015.1602.09
- 林秀玉（2001）。職業學校學校本位教學視導指標之研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719112779