被引用紀錄
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黃慧慈（2017）。國中教師正向心理與教學效能之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700309
黃惠芬（2011）。桃園縣國小高年級新移民子女正向心理特質與行為困擾之相關研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201101055
鄭鈞丰（2011）。國中導師正向管教、班級氣氛與
班級經營效能關係之研究:以新竹區為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00207
胡宛臻（2015）。心理健康促進活動對台灣機構老人幸福感和憂鬱情緒之介入成效探討〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2015.00012
延伸閱讀
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- 夏凡（2015）。生命力 漸漸明朗，完全明亮的時刻不會太遠。諮商與輔導，(351)，48-48。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201503-201504300026-201504300026-48-48
- 陳心怡（2020）。正向心理學與存在心理治療之交融～活出正向且有意義的人生。諮商與輔導，(415)，2-4+8。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-202007-202007230013-202007230013-2-4+8
- 蕭代基（1998）。永續發展的意義與政策方向。經濟前瞻，(56)，44-49。https://doi.org/10.30071/EOB.199803.0014
- 蔡育儒（2012）。恆常至道，歷久彌新－《第七屆中國經學國際學術研討會論文集》述評。國文天地，(320)，91-94。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10159975-201201-201206200005-201206200005-91-94