摘要
反省是服務學習與社區服務最大不同的地方，服務學習工作坊可以設計結構化的反省活動，從反省活動中把握每次服務學習的經驗學習週期，如：What？（我做了哪些服務？）；So What？（這些服務帶給我的意義與學習？）；Now What？（未來我將如何運用所學？）。有了反省產生內化，並對自己應扮演的角色有更明確的定位，也形成一種對事情的責任感。
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張舒安（2012）。藝術服務學習方案發展之研究─以花東青少年藝術創作營為例〔碩士論文，國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6835/TNUA.2012.00135
唐蓓玲（2015）。和氣大愛中高齡志工服務學習經驗之研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614015570