摘要
嬰幼兒階段的閱讀影響到將來的語言學習成效，因為閱讀時必須動用到腦部的許多區塊，有助於活化大腦，使腦神經連結得更加緊密。而科學研究也發現，閱讀是教育和學習的核心。擁有良好的閱讀能力，理解能力也相對較為良好。更重要的是，小孩依偎在父母的懷裡閱讀時，父母的擁抱所帶來的安全感，遠比書本中所帶出來的想像空間還更重要。
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吳岱凌（2014）。應用雙層互動模式於親子共讀家具設計〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2014.00102
劉秋蘭（2016）。幼兒園推動閱讀對於幼兒學習成效之影響－以雲林縣公立幼兒園為例〔碩士論文，國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-2106201622542300