摘要
要改變兒童英語學習上的雙峰現象，除了對學習低成就者施予補救教學之道，學生也必須由被動的學習接受者轉為主動的學習吸收者；自己負起學習的責任，在每一堂課認真學習，確實完成老師所指派的作業，充分複習所學過的課程。
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