摘要
校長的領導方式不同，學校未來的結果與方向也會有所不同。各種校長領導模式都能為各個學校提供部分的解決方案，雖然這些模式並非萬能，但是卻能提供校長看待問題的新視野。為了提升學校效能，校長就必須以轉型領導為主軸，轉型領導是強調情感和價值，喚起共同努力促進能力的發展，重視教師能力的建立，提高教師的問題意識，鼓勵教師以新的方式來思考他們的工作，並提升教師對學校目標的承諾。
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陳舒婷（2014）。國小校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究
—以桃園縣偏遠地區為例—〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400011
凃嘉原（2013）。國小教師面臨教學困境時增權賦能的轉化學習歷程之研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613544392