鼓勵學生成為「問題兒童」,不怕問「為什麼」。不管是任何管道接觸的知識或訊息,即使是上課老師們所傳授的道理學問,都應該經過自己的思考和判斷,不該全盤相信或照單全收。如此,才能養成學生主動發掘問題、尋求解答的態度和能力,經由思考,脈絡更為清晰,說起話來或寫起文章來也就更能侃侃論述了。
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