延伸閱讀
- 丁儀馨（2012）。從認知負荷理論談學習障礙學生之教學設計。國小特殊教育，(54)，41-48。https://doi.org/10.7034/SEES.201212.0041
- 李麗溫（2020）。探討學習障礙學生在高等教育的學習困境。學生事務與輔導，58(4)，67-72。https://doi.org/10.6506/SAGC.202003_58(4).0006
- 王曉玲（2017）。克服閱讀障礙之學習策略析論。臺灣教育評論月刊，6(9)，341-345。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201709-201709050013-201709050013-341-345
- 吳宥霆、劉育伶、葉人菘、張慧嬅、賴俊丞、李怡君（2019）。校園相關議題－學習障礙。諮商與輔導，(402)，63-63。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201906-201906130006-201906130006-63-63
- 劉勝鈺（2011）。跨越瓶頸學習加倍。師友月刊，(528)，96-99。https://doi.org/10.6437/EM.201106.0096