延伸閱讀
- 楊幸真（2019）。性別主流化與人才培力：醫學大學職員性別意識培力課程之經驗探析。思與言：人文與社會科學期刊，57(1)，181-230。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=02588412-201903-202004070014-202004070014-181-230
- 張盈堃（2020）。引言：性平教育不會只有在教室裡面，我們應該看見性別倡議與實踐的工作者。性別平等教育季刊，(89)，40-42。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-202003-202003310011-202003310011-40-42
- 張雯婷、楊幸真（2016）。校園性別主流化的推動──記「學校性別平等教育委員會實務運作與經驗座談會」。性別平等教育季刊，(74)，70-76。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201603-201604110025-201604110025-70-76
- 蘇弘毅（2017）。學校推動性別主流化計畫經驗分享。性別平等教育季刊，(78)，85-92。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201703-201704130018-201704130018-85-92
- （2014）。性別平等教育工作傳承與分享，提升教育人員性別平等意識。性別平等教育季刊，(69)，90-91。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201412-201502140015-201502140015-90-91