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【論文摘要】不同學院大學生健康體適能表現的差異性

【論文摘要】Difference of Health-related Fitness Profile Among Students in Various Colleges

摘要


背景與目的:大學體育課程的教育目標應著重於協助學生檢視自我體適能不足之項目,針對需改善加強之處提供適當的輔導。鏈結測驗與教學的評量標準方法在國民基本教育實施上並不陌生,一般會以評量標準5等第方式瞭解該等級學生能力表現,評估未達基礎門檻之落後學生人數,作為補救教學與調整教學策略之參考。然而,綜觀國內過去針對不同學院大專新生體適能的資料分析,多以檢測平均值來呈現不同學院學生的健康體適能,其結果可能會受到優異學生或是落後學生的極端成績影響,進而造成誤導檢測結果的解讀,若能了解各學院學生的落後人數比例,將能更客觀地提供不同學院學生的體適能特性,以達有效、適當且精準地規劃大學端體適能教學內容或課程教材分配之參考。因此,本研究目的在於探討不同領域大學生在健康體適能表現之差異,並檢視各項體適能檢測項目表現落後學生在各個學院的分佈情形。方法:本研究為描述性次級資料分析研究,分析中部某一大學2209筆新生健康體適能檢測資料,以單因子變異量分析進行不同領域之間健康體適能表現水準之差異,以卡方檢定與風險勝算比檢視不同學院在各項體適能落後學生的分佈情形。結果:研究結果指出心肺適能是各學院學生落後人數最多的項目。體適能表現水準結果發現人文社會學院男、女生皆顯著有較差的肌力與肌耐力表現水準,女生新生則發現管理學院相較於其他學院顯著有較優的下肢瞬發力,但有較差的柔軟度表現。落後學生分佈結果除了有相似的成果,另外還發現人文社會學院男生新生的柔軟度有2.20倍落後風險;以及創意設計學院女生新生的下肢瞬發力有1.48倍落後風險。結論:本研究結論不同學院之間新生健康體適能水準有顯著性差異,各學院新生體適能差異性主要來自於肌肉適能的相關表現,體適能表現水準雖然可以表示各學院的平均檢測結果,但或許從學生落後人數分佈結果能夠提供更多不同學院體適能特性的相關資訊。臨床意義:本研究建議大學體育課程規劃可藉由了解不同興趣領域學生在體適能表現之差異,並透過學院班級學生落後分佈情況,適當地選擇健康促進項目,以達到輔導學生體適能均衡發展之目的。

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