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【論文摘要】發展數位學習平台使用調查工具：以物理治療領域之學習者及建構者為對象
【論文摘要】Developing Survey Tools for Using Digital Learning Platforms: From the Perspective of Learners and Builders in Physical Therapy Professionals
摘要
背景與目的：線上學習因不受時空與環境的限制，有利於學習的溝通、多元及效率。除了節省成本外，並促進學習品質及效益。為瞭解並反映學習平台架構者及學習者對於使用學習平台的接受度、滿意度、學習認知、動機與態度等因素的狀況表現，因而欲發展國內物理治療領域之學習者及建構者在使用數位學習平台的調查工具。方法：研究進行效度分析，包括測試表面效度（face validity）與專家效度。兩份調查的表面效度由臨床治療師、實習學生及教學主管各一名，判斷是否可測量到相關結構理念。此外邀請五位專家審視內容效度，並計算其項目層級之內容效度指數（item-level content validity index, I-CVI）。結果：經由一位臨床物理治療師回顧文獻草擬出問卷調查物理治療相關架構者平台之使用狀況，及實習學生使用學習平台的情形。透過表面效度的進行，提出調查工具的相關建議及項目修改。調查問卷經第一輪專家效度審查後的建議及修訂，第二版本網路學習平台評估問卷之I-CVI為0.85～1.00，與網路學習平台調查問卷I-CVI為0.80～1.00，呈現可接受閾值範圍，訂為最終版本。結論:發展數位學習平台使用調查工具，經驗證具表面效度與內容效度，且容易施測。臨床意義：於未來可提供平台發展的需求，及學習平台的建構、操作使用之改善與參考。
關鍵字
無資料延伸閱讀
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