【論文摘要】動作協調困難對學齡前兒童的健康體適能、自覺能力與活動參與之影響

【論文摘要】Impact of Motor Coordination Deficits on Health-Related Physical Fitness, Self-Perceived Competence, and Activity Participation in Preschool-Aged Children

黃姝茵(Shu-Yin Huang) ； 蔡侞珏(Ru-Jue Cai) ； 顏孟郁(Meng-Yu Yan) ； 陳麗秋(Li-Chiou Chen)

《物理治療》 48卷2期 (2023/06) Pp. 167-168

https://doi.org/10.6215/FJPT.202306.P60

摘要

背景與目的：動作協調障礙不僅會造成兒童動作技巧缺損，也可能會限制其活動參與及身心健康發展。過去研究多著重於學齡期，對學齡前兒童的影響仍未明。本研究是要探討動作協調困難對學齡前兒童的健康體適能、自覺能力及活動參與之影響。方法：本研究共招募42名4～6歲兒童，使用兒童動作評量第二版（Movement Assessment Battery for Children-2nd edition）檢查其動作協調技巧，丟接或平衡技巧表現低於常模第15百分位者歸於動作困難組（MD），其餘為一般發展組（TD）。健康體適能評估包括身體質量指數、漸進式10公尺折返跑、握力、立定跳遠和坐姿體前彎。兒童自覺能力是使用學前幼兒自我概念測驗（Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children），兒童日常參與的活動種類與頻率則用學齡前兒童參與量表（Assessment of Preschool Children's Participation）進行評量。統計分析使用獨立t檢定比較兩組兒童在體適能、自覺能力和活動參與的差異。結果：共12名（28.6%）兒童被歸於MD組，其心肺適能和肌力表現顯著低於TD組（所有p<0.05），但活動參與種類則顯著較多（p<0.05）。結論：在學齡前階段，動作協調障礙已會影響兒童的健康體適能，但尚未限制其活動參與及自我認知。臨床意義：對於有動作協調障礙的學齡前兒童，運動介入應同時加強動作技巧精進與體適能發展，以避免後續對於活動參與及身心健康的不良影響。