被引用紀錄
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曾惠敏（2007）。建構學校行政應用之知識管理系統〔碩士論文，亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-0807200916283585
黃麗靜（2008）。台北縣國民小學教師專業認同、社區意識與專業表現之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910164361
駱昱君（2009）。學校知識管理導向、類型與創新經營關係之研究－以臺北縣市InnoSchool獲獎學校為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315151042
延伸閱讀
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- 許育齡（2010）。教師專業成長經驗性團體發展的紮根探究與發現。中華團體心理治療，16(3)，5-23。https://doi.org/10.30060/CGP.201009.0002
- 林家華（2021）。觀點革命：探討後設認知理論導入設計科系策展企劃教學之學習歷程與成效。設計學報，26(2)，111-134。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16068327-202106-202107090008-202107090008-111-134
- 高芝蘭（2012）。從「館校合作」經驗模式建構教師現代藝術教育專業知能之成長路徑。台灣教育，(676)，39-43。https://doi.org/10.6395/TER.201208.0039