學校組織的特色－由渾沌理論談在學校行政上之應用渾沌理論在學校行政應用之啟示

溫昇樺

《學校行政》 25期 (2003/05) Pp. 43-52

https://doi.org/10.6423/HHHC.200305.0043

摘要

學校行政是學校教育中重要的一環，我們經常聽學棧教師們與行政人員的相互抱怨。這其中的原因多半為學校行政者的領導方式與教師們所期望的有所落差，而本文將介紹與傳統理性模式不同的領導模式---由非均衡模式中的渾沌理論來探討學校行政人員新的行政領導模式。
此外，在介紹渾沌理論在學校行政上的運用時，首先本文先探討學校的組識的特色。依學者Lipsky的基層官僚理論、Weick的鬆散結合理論、Meyer和Rowan的雙系統理論等相關理論，我們可以得知學校的組織特不同於一般的公務體系，完全屬於傳統的科層體制。並以上述學校組織特色的理論為基礎，進一步討論渾沌理論在學校行政上的應用與啟示。

關鍵字

渾沌理論 ； 學校組識特色 ； 學校行政 ； 學校領導

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