被引用紀錄
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延伸閱讀
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- 張榮華（2011）。非營利組織推動原住民學童教育之網絡治理策略分析：「博幼基金會閱讀角落」個案分析〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2011.00071
- 陳惠茹（2012）。共讀童書文字指引策略對幼兒認字及認字後設語言能力之影響〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315311219
- 林寶貴、包美伶、史艷妃、余瑞英（1986）。國立臺灣教育學院、省立台中啓聰學校合辦學前聽障兒童教育實驗班實驗研究報告。中華民國特殊教育學會年刊，()，139-169。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000110-N202301110028-00009
- 任恩儀（2004）。參與「學前資優幼兒多元智能與問題解決方案」幼兒語文特質之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200710595169